摘要：学习宣传贯彻党的十九届五中全会精神，是当前高校思想政治理论课教学的重要政治任务。搞好“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课（以下简称“概论”课）教学，必须聚焦其三重功能：第一，把党的十九届五中全会精神融入教学体系，增强意识形态整合功能；第二，把全面建成小康社会和全面建设中国特色社会主义现代化强国的奋斗历程融入课程教学，增强历史人文教育功能；第三，突出马克思主义根本立场与方法，增强综合方法论熏陶功能。

关键词：“概论”课；意识形态整合；历史人文教育

中图分类号：C964文献标识码：A文章编号：2095-5103（2021）05-0135-06

基金项目：中南民族大学2019年度校级教学研究项目“习近平新时代中国特色社会主义思想融入‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学的路径研究”（JYX19057）。

作者简介：瞿晓琳，中南民族大学马克思主义学院副教授。

2020年11月10日，《中共教育部党组关于教育系统学习贯彻党的十九届五中全会精神的通知》指出，学习领会好、宣传贯彻好全会精神，是当前和今后一个时期教育战线的头等大事。各地教育部门和各级各类学校要认真学习领会全会精神，准确把握其核心要义，切实把学习贯彻党的十九届五中全会精神作为统一思想、凝聚共识的重要政治任务来抓实抓细抓好[1]。11月13日，教育部部长陈宝生在全国高校思想政治理论课教师“周末理论大讲堂”上要求思政课教师“给全国的学生们讲清楚五中全会精神，真正充分发挥思政课在大学生学习五中全会精神中的主渠道作用”。……