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课本中的那些母亲,生命中的温暖存在

2021-07-14如一

快乐作文(7.8年级) 2021年5期
关键词:教育

如一

不,我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

(节选自史铁生《秋天的怀念》)

声临其境:

这段文字描绘的是“我”因为自己肢体残疾而发泄内心苦闷的镜头。“狠命地捶打这两条可恨的腿”写出了当时“我”的暴怒和自我虐待。“我活着有什么劲!”写出了“我”对命运不公的抱怨和自暴自弃。面对“我”的痛苦,母亲的反应令人动容:“扑过来”“抓住我的手”,两个迅疾的动作,写出了母亲对“我”出于本能的保护。“忍住哭声”,写出了母亲虽然内心极度悲伤,却不敢在儿子面前痛哭流涕,因为担心自己的流泪会更让儿子失去活下去的希望。“好好儿活”,写出了一个母亲最朴素的愿望,就是希望儿子能好好活下去。

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方你就背着我。”母亲对我说。

(节选自莫怀戚《散步》)

声临其境:

这段文字写的是母亲在散步时改变了主意,牺牲自己走小路的一个镜头。母亲为何要改变主意牺牲自己?因为母亲不想让自己的儿子为难:母亲想走平顺的大路,孙子想走有意思的小路。作为儿子,他肯定陷入两难的局面,拆散家人,也是儿子不想看到的。在这样的情形下,作为母亲,首先想到的不是自己的愿望,而是面临艰难选择的儿子。真是知子莫如母哇!

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