王艾迪

摘要：本节内容是人教版教材高中《地理》必修二第四单元第一节“工业的区位选择”（第1课时），引导教学更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养，更加强调学生综合运用知识解决实际问题的能力，帮助学生和教师把握教与学的深度和广度。

关键词：核心素养；知识运用；能力

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0103

【教学目标】

1.通过案例分析来掌握工业区位选择的基本原理和主要区位因素

2.根据主导区位因素分析工业企业类型及布局原则

3.能够结合案例分析区位因素对工业布局影响产生的变化

【教学重点】

1.工业生产活动的区位因素及其变化

2.不同指向型工业企业的布局原则

【教学难点】

根据主导因素划分的工业类型

【教学方法】

案例分析法、材料分析法、活动探究法、合作学习法

【教学过程】

一、导入

当我们在谈到光阴的时候，总会自然而然地想到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，我们每一个人都有一本光阴的故事，因为我们都曾经生活在自己的光阴里，有过欢笑，也有过忧伤。有过成功，也有过失败。今天我们一起来倾听音乐教父罗大佑的歌曲《光阴的故事》

视频中所讲述的是三个有梦想的年轻人长达三十多年的创业征程。上个星期呢，我们去过魅力的阿根廷，了解到阿根廷是肉库、是粮仓、是聚宝盆。而且阿根廷的工业发展的也比较好，我们回国回到家乡常州最重要的一件事情就是创业。那么，小伙伴们，我们就一起来创业吧！……