胡燕

摘要：本文围绕基于新课改理念下的“核心素养”为导向，在高中英语课堂教学中要注重“立德树人”。英语课堂教学可以从四个维度出发，即学生的语言能力、学习能力、思维品质、文化品格来体现英语教学的核心素养；引领学生树立正确的价值观、启发学生多元思维、塑造学生的优良品质，最终使培养出的学生能够适应新时代对人才培养的目标要求。

关键词：核心素养；高中英语；课堂教学

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0113

一、核心素养的提出与背景

我国的核心素养是基于国内、国际新形势下，从国家自身发展、学生个体发展和生存需要的长远视角，来提升现有教育目标的高层设计。党的十八大第一次提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”教育部于2016年6月正式发布了《中国学生发展核心素养》架构模型。它标志着我国基础教育由素质教育迈入全面培养学生核心素养的新纪元。

从宏观来看，不仅要发展学生的核心素养，还要以时代性、民族性和科学性为基本原则；从微观教学角度来看，教学以培养“全面发展的人”为核心，分为基础文化、个性发展、社会实践三个方面。学生的综合表现为学会学习、健康生活、人文底蕴、有责任担当、敢于创新、具有科学精神。

因此，教师不仅要教书，还要育人；学生不仅学会读书，更要学会成人。

二、英语核心素养的四个维度

1.语言能力

语言能力是指在语言情境中以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义、意图和情感态度的能力，增加了“看”的能力。……