刘光荣

摘要：新时代的发展意味着教育体系的创新与改革，因此，新型课程在变动之下的教育目标便是生本教育的培养。初中语文教学中，阅读指导让老师们颇感棘手，基于此，笔者认为问题的关键在于课堂教学中改变观念，做到“以学生为本”，教给学生有效的阅读方法，提高学生阅读的有效性，切实提高学生阅读能力。

关键词：以生为本；指导方法；有效阅读；策略

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2021）08-0069

初中语文新课标的核心观点是“以学生为本”，要求在教学中充分体现学生学习的主观能动作用。笔者认为这个理念应首先体现在学生对文本的阅读和教师对学生阅读的指导上。近年来，我校开展了生本教育下的有效阅读的教学实验。具体表现为在阅读教学中要求学生主动找问题，自己积极解答，促进学生的自主发展，着眼于学生的全面发展；促进学生的听、说、读、写各方面能力的和谐发展；促进学生阅读能力的可持续发展。这些与新课程的要求是完全吻合的。同时，师生共建合作交流与对话互动的课堂教学的平台，让教师的引导和学生的学习活动落到实处，以此促进“新课程”的更好实施。

一、倡导生本教育，确立学生课堂主体地位

在语文阅读教学中培养学生的阅读习惯非常重要。反思我们自己的语文课堂教学，很多时候是我们老师在课上从头串讲到尾，即便课堂上有师生对话，集体探讨，常常也会成了少数能力强的学生表现的舞台，对于大多数学生来说，他们更多时候处于被动的局面，长期下去，学生容易失去了学习的主动性，因此，要想在阅读教学中体现素质教育思想，就要提高阅读课堂教学效率，真正确立学生的主体地位。……