李旭红

摘要：随着经济全球化脚步的不断推进，原有的英语教育模式已经不能适应社会的发展需求，因此教育改革在不断地推动和加深。初中英语阶段是学生英语学习的基础阶段，初中英语的学习直接关系到以后的英语学习水平，因此应该重视初中阶段英语的学习方法和学习方式。而课堂设计直接关系到学生英语能力的培养和英语思维的形成，所以教师应该在初中英语阶段做好课堂设计，提高英语学习成果。

关键词：核心素养；初中英语；课堂设计；探讨研究

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-0054

《新课程标准》要求要注重素质教育，促进学生全面发展，而初中阶段英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格、学习能力四个方面，因此核心素养下英语教学模式不应该单纯追求学生的英语考试成绩，应该注重学生在学习过程中培养语言运用能力、思维能力，了解外国文化并且在英语学习过程中创新学习方法和学习策略，从而达到英语核心素养的基本要求。下面，笔者就以《剑桥英语》青少版原版教材为例来研究初中英语课堂设计。

一、核心素养视域下英语课堂设计原则

在核心素养视域下对于学生的英语学习能力要求更高，因此课堂设计应该符合初中阶段学生的认知特点，激发学生的英语学习兴趣，并且在课堂中注意发挥学生学习主体的地位，积极地与学生进行互动，提高学生的英语学习能力，在英语学习过程中探究不同国家的生活习惯和文化，从而提高英语学习水平，创新学习方法，促进英语综合能力的提高，进而培养英语核心素养。……