■徐 洁

我是2007年读会计的，因为当时这个专业很热，还有就是家人觉得学会计好就业。在学习《会计口述历史》的过程中，我惊奇地发现，原来会计一直是“就业导向”的专业，就像石人瑾老先生说到的，“会计是一门应用科学”，主要是用来解决实际问题的。而职业院校大部分学生也想通过学习会计专业，找到一份立足社会的工作，“可以靠着它吃饭”。那么如何通过专业建设来提高职业院校学生的就业质量，就成为当下迫切需要解决的问题。在《会计口述历史》中，将前辈们的个人经历联系起来分析，就是一张充满生机的会计发展历史图鉴，可以为会计专业的教育教学改革与创新建设找到新路径。

一、史可通智，专业建设关键在人

历史是厚重的，启发思考的同时，凝聚了智慧的力量。我在读徐政旦老先生的口述内容时，发现前辈们的人生轨迹是有很多交叉的。一些历史事件，在大家口述的相互印证中增强了说服力，让我更加相信口述历史的科学性。葛家澍、徐政旦、陈安怀、余盛钧、席玉聚、常勋、石人瑾、毛伯林、杨宗昌、张以宽等老前辈均有会计教育背景，他们在做学科或专业建设中最令人感动的就是对人才的培养。事是人来做的，财和物是人来支配的，信息是人来接收并传递的，人作为社会属性的存在，在任何时候，人的力量都至关重要。

（一）建设创新型“双师”队伍，提升职业教育教学质量

师资培养是会计科学发展的关键，是高校可持续发展的源动力，建设好教师梯队，激发教师的教学科研热情是非常重要的。……