王利亚 许多 叶晓丽 应宁一

嘉兴学院

信息技术已对全球产业和格局带来剧烈的影响，而新冠疫情的爆发又间接加速了产业链的重构。产业链的重构势必导致社会对人才需求端的改变，而财会领域更是如此。随着信息技术的广泛运用，“互联网+”也在高校也得到了空前的发展。文章就高校“互联网+”教学模式进行了调研。

一、浙江高校财会专业教学模式及人才培养现状

（一）浙江高校教学现状

在浙江省内，部分省会高校已走在“互联网+”教育改革前沿，部分课程已可以做到网络平台统一化管理。然而还有一部分公共专业课程由于网络上没有优质的课程配套资源，还是只能线下授课。

现有的线上教学，大多分为两类，一类为选修课，非专业课，还有一类则是高校教师开设的网络直播教学班，虽然形成了线上教学的雏形，但是目前的线上教学大多还只是把教学场所从线下搬到线上。目前，浙江省高校教育还是以线下为主，线上为辅，线上线下结合。

截至2020年底，浙江省高校内使用在线开放课程进行教学的课程达到30%，近一半的专任青年教师已掌握在线课程授课的技能。同时，已有20%的省“一流学科”所属专业和省优势特色专业以及10%的其他专业开设在线开放课程。浙江省教育厅对“互联网+”教学提供支持，这为形成与高教强省发展目标相适应的“互联网+”教学人才培养体系奠定基础。

（二）高校财会人才培养现状

为了能更好地培育出适应“互联网+”时代的高端人才，高等教育也做出了相应的改革。……