江苏省苏州实验中学教育集团 黄广翔

★命题核心解读★

就“网络短视频的利弊”进行探讨，要求考生选择一方观点并展开论证。选择四则材料，找到思辨的维度。材料一从国家社会的宏观角度给出了大数据，主要呈现当代青少年观看短视频时间之长、沉迷之深的事实。材料二从家长角度反映了青少年沉迷短视频造成的危害，危害主要体现在两方面：一是助长青少年的虚荣攀比心理，二是影响孩子的学业。材料三是中科院利用短视频传播科学知识的例子，引导辩论者（写作者）要辩证思考，思考“利弊”中的“利”，防止偏激片面。材料四引用《人民日报》提出的问题，引导辩论者联系青少年的实际来写，避免过于空洞。

给出的写作情境是校园文学社辩论赛，网络短视频利弊之争，较其长短，充分认识网络短视频热背后的正与邪、得与失、堵与疏。工具之辩实为平台、用户和管理者应有的担当之辩。

【文题设计】

阅读下面的材料，根据要求写作。

材料1：共青团中央维护青少年权益部、中国社会科学院社会学研究所及腾讯公司联合发布的《中国青少年互联网使用及网络安全情况调研报告》称，20%的青少年“几乎总是”在看短视频，“每天看几次”的青少年接近10%。

材料2：我女儿高中时在短视频平台上看到了一些生活富裕的同龄人的日常生活片段，有时会向我们抱怨吃穿等日用品不够档次。现在到大学，由于沉迷手机上的各类短视频App，英语六级考试都没有通过。

——一位家长

材料3：中国科学院的新闻媒体团队“中科院之声”在抖音上开设账号，发布来自科研一线的生动有趣的知识短视频，取得了不错的大众传播效果，吸引了很多青少年粉丝。

材料4：在互联网时代，人们闲暇时间里充斥了光怪陆离的假象，每天接收的东西多数无价值，却消耗了大量时间。短视频流行的当下，你有多久没放下手机了？

——《人民日报》

校文学社正在举办“网络短视频利大于弊，还是弊大于利？”辩论赛，请你写一篇辩论稿，作为反方一辩的立论陈词。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【文题写作指导】

首先，要落实好“主题”任务，要扣紧辩题“网络短视频利弊”，力证己方观点“利大于弊”或“弊大于利”。这就要对“网络短视频”有一定广度的认知，能结合材料，联系相关生活的观察、体验和感受，形成有一定层次的价值判断。比如，近年来，以快手、抖音、小红书等为代表的网络短视频平台正逐步取代以报纸、杂志为代表的纸媒、以音乐广播为代表的音媒，成为当下的主流传播媒体的社会现象；又如，网络短视频已超越一般的娱乐休闲项目，正成为一种全民生产、参与、共享的文化现象，一方面丰富着民间群体的艺术审美水平和精神文化，另一方面也影响着一代人的人生观、价值观取向。

其次，要落实好“反方一辩的立论陈词”的文体任务。要有相应的文体知识准备，比如了然辩论的“立论陈词”，写作“提出本方立场，再提出定义，然后得出标准，接着提出并阐述四个以内分论点，最后总结”的一般顺序；又如懂得从事实层面、理论层面和价值层面进行充分的论辩准备并支撑包括“立论”阶段在内的各环节。

最后，要弹奏好“激浊扬清”的主旋律。注意高中生的主体身份和青少年的对象身份，注意是“我方”不是“小我”一己之观点，注意不论是“正方”还是“反方”，立论都是基于树立正确的人生价值观，基于保持对本民族文化的道德承诺，基于坚守法律底线，基于传播社会正能量，基于积极弘扬社会主义核心价值观，承担社会责任，有益于打造健康向上的大众精神文化。特别考量的是要有利于广大青少年的健康成长。

【立意参考】

青少年应正确合理地观看网络短视频，不能沉溺其中；对短视频中内容，要以理性的态度对待，要选择积极的内容观看；面对方兴未艾的网络短视频行业，要一分为二看待，不可因噎废食，将其全盘否定。

“网络短视频利大于弊”的主要立论维度：

1.短视频是网络信息时代自发形成，通过视频App广泛传播，有自己独特功能和价值的文化产物，是一种新的文化传播方式。

2.面对学习、工作和生活的压力以及复杂的人际交往环境，网络短视频是当代人自我表达、情感抒发的主要且便捷的娱乐消遣方式。

3.网络短视频内容丰富，满足着大众对生活、工作、娱乐的需要，反映了当下人们日常生活的真实，是人民群众经验理论的总结和传播。

“网络短视频弊大于利”的主要立论维度：

1.长时间盯着屏幕看网络短视频，影响视力，不利于青少年的身体健康。

2.网络短视频消耗青少年的宝贵时间，影响学习专注力，乃至严重影响学习力。

3.青少年心智尚未成熟，易受误导，形成畸形的价值观；网络短视频良莠不齐，会带偏他们的价值观。比如，引起攀比，引发不良竞争。

4.诱发人的媒介依赖，容易看短视频成瘾，使我们脱离乃至逃避现实生活。

5.碎片化信息泛滥，浮躁性、低质化、同质化现象突出，终将给文明进程的康庄大道带来拥堵。

【佳作示范 1 】

网络短视频利大于弊

＠江苏省苏州实验中学高三（10）班陈俊杰

尊敬的评委、亲爱的对方辩友：

你们好！

我是反方一辩，我方观点是网络短视频利大于弊。

首先，短视频平台其实和当年的互联网是一样的，是时代发展的产物。当年互联网兴起的时候，很多人沉迷于网络游戏，特别是很多学生陷入其中，不惜荒废学业，无法自拔。也有人利用互联网进行赌博甚至诈骗等违法行为，但互联网被淘汰了吗？没有，反而是蓬勃发展。有很多人通过互联网实现了自己的价值，他们抓住新生事物带来的机遇，勇于开拓创新，从而也推动着社会的发展。

同样，短视频的兴起也是如此。有人在其中丧失自我，颓废度日，也同样有人抓住机遇实现自我。短视频只是一个工具而已，利弊根据个人的使用方式而有差异，怎能说拿刀伤人是刀不好呢？有“喊麦王者”天佑的陨落，也有“带货王者”李佳琦的降临；有盗视频只为赚取流量的人，也有原创只为宣传中国文化的李子柒；有制作假科学视频博取眼球的人，也有权威普及科学知识的中科院之声·……如此相反的例子不胜枚举，我们看到弊的同时，更应该看到利，也应该知道是个人的使用才让我们对原本客观的事物存在判断的偏差。只有不会用手机的人，才会觉得手机有大弊。有弊，不否认，但万万不可因噎废食，全盘否定。我们应该站在客观的立场上评判，短视频本质为利，是人使用为弊，怎能一概而论？

再者，网络短视频的这种呈现方式只是社会向前进步的表现。由开始的线下图文、报纸到电视，再到后来的互联网图文信息，现在的移动互联网视频形式，这只是每个时代呈现出来的信息表达方式，是信息与时俱进的必要过程。

另一方面，低门槛的网络短视频平台赋予了青少年群体更多的表达权，也满足了青少年旺盛的创作与社交需求；同样，也丰富了中老年人枯燥乏味的生活。现场观众可以反过来思考一下：若是没有了短视频，你们的生活是否缺失了部分，是否觉得自己有部分时间无处安放？人人都可以参与到短视频中。或看或拍，这恰恰是互联网草根化与无界性的体现，它降低了获取知识的成本，促进了社会知识信息的良性传播。社会上大多数人的选择，本质上也证实着我方观点。

综上所述，我方重申观点：网络短视频利大于弊。

谢谢大家！

◆名师点评◆

该文能够扣住己方“网络短视频利大于弊”的立场展开立论，“一辩立论陈词”的文体特点鲜明，整个体式合范中规。写作内容上，能抓住“网络短视频”的工具本质，强调使用者主体能动性是其趋利还是趋弊的关键，有一击而点中命门之效。论辩手法上，运用类比论证，把当年互联网之兴与近来短视频之兴比照，令人信服；运用热点事例进行正反对照，再辅以短视频与手机的类比之证，孰是孰非，已然自明，让人信服。反向假设“没有了短视频”的追问，让人不得不扪心自问：谁之罪？“非网络短视频之罪”，信然！

【佳作示范 2 】

网络短视频弊大于利

＠江苏省苏州实验中学高三（10）班周寒怡

主席、各位评委、观众：

大家好！

我方认为网络短视频弊大于利，理由如下：

首先，刷网络短视频极大地消耗了我们的宝贵时间，降低了办事效率。鲁迅曾言：“时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。”诚如正方所言，网络上的某些短视频可以拓宽我们的知识面，可以让我们了解优秀传统文化，等等，在某种程度上的确有益，但现在进行时往往比将来时更重要，手头上的事亟待我们解决，在短期内就获得的人生实际效益，要比在短视频中了解那么点知识重要得多。再者，在短视频行业迅猛发展的今天，内容优、质量高的内容只是少数，不信？你打开某款软件，恐怕推送给你的更多的是娱乐性的低俗内容。稍不留神，你便会陷入短视频构设的一个时间黑洞，一条又一条……等你放下手机，手表上的指针早已走了大半圈，你再看这手头尚未完成的任务，懊悔自责，奈何！我想在座的各位都不要那样低效而矛盾着过每一天吧？都不想因错过青春的美好机遇，导致一事无成而流下悔恨的泪水吧？

还有，作为青少年的我们，正处于形成自我独立的价值观和人生观的关键时期，短视频中的内容很可能影响着、塑造着我们的观念和人格。还记得一位家长的无奈诉说，她的女儿在网络上观看了生活富裕的同龄人发布的短视频，然后抱怨自家的日用品不够档次。由此可见，窥视他人的生活或许会助长攀比心理，任由虚荣心摆布自己。确实，短视频的内容丰富多样，但良莠不齐，学生炫富，情侣秀恩爱，趣味恶搞……我们理应避而远之，怎可随波逐流？与其冒着种种风险偷得一时傻乐，不如回归现实生活，在学校认真学习，通过刻苦努力开拓自己的未来，让自己成为道德高尚、品质优良的新时代优秀青年。

最后，我方还要提醒大家，网络短视频很容易造成认知局限，影响思维力。短视频平台往往会根据你的浏览内容推送内容相关、相似的其他视频，不知不觉，你便落入了同质化的泥潭。只单一地接受某类信息，于是便如尼采所言：“你的眼睛就是你的监狱，而目光所到之处就是监狱的围墙。”你被关在了一个狭小的牢笼里，无法走向更广袤的世界。另外，众所周知，短视频也是一种碎片化的浏览，其短平快的特点更是一种局限，它让我们局促地浏览，获得快速娱乐与放松，也让我们忽略了深度的思考，丧失了提升思维水平的机会。

网络，终究是虚拟世界，别让短视频吞噬你的现实理想。综上，我方重申，网络短视频弊大于利。

谢谢大家！

◆名师点评◆

该文紧扣辩题“网络短视频弊大于利”立论，从“挤占时间，拉低效率”“影响价值观、人生观”“造成认知局限、思维力下降”三个方面渐次深入分析，持论中肯，析理热切，立论有据，两处引用颇为亮眼，实施论证巧点了材料。表达上，设问、追问、反问，假设推演的怅然若失乃至潸然泪下，真切动人。更重要的是身份意识强，劝学、励志、警示，在其中。可贵！