（广西艺术学院,广西南宁 530000）

一、舞蹈教育视阈下的教学实践中的问题

北京舞蹈学校1954年建立至今，我国舞蹈教育从中专设置到大学到硕士研究生再到博士研究生的培养，已经形成了四级人才培养模式。中专的舞蹈教学强调身体素质的训练与表演能力的提升；大学本科，强调表演能力的提升以及身体素质的进一步强化；硕士研究生分为两类，一类为艺术硕士（简称专硕），一类为学术硕士（简称学硕），前者强调舞蹈表演能力与一定的舞蹈写作能力，后者强调舞蹈理论研究与思辨能力和一定的舞蹈表演能力；博士研究生重视舞蹈的独立科研能力，以理论研究为主，舞蹈专业实践层面则进一步弱化，几乎在博士培养阶段不见专业实践课程。可见，中专、大学与艺术硕士均突出舞蹈的身体技能训练与表演能力提升，重在专业实践的学习与深化；学硕与博士研究生则以史论研究为主，重在专业理论的学习与深化，多强调跨学科融合视阈下的舞蹈历史、文化现象与理论研究。但是在四级梯队培养模式中，专业实践与专业理论并不是严格分界，而是交叉融合的，除中专的学生学习文化课而少有涉及舞蹈理论课程、博士研究生少有涉及舞蹈专业实践课外，大学本科与硕士研究生（专硕与学硕）7年人才培养中均是专业实践与专业理论相结合的课程设置。

广西艺术学院舞蹈学院本科教育设有舞蹈学、舞蹈编导、舞蹈表演（舞蹈表演……