（青岛市歌舞剧院,山东青岛 266000）

儿童舞蹈是一种美的教育,它是舞蹈艺术的重要组成部分,是儿童生活与情趣的重要表现。儿童舞蹈训练对增进儿童身心健康、塑造美的形体、陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力……均会产生有益的影响。然而随着当今学习压力、入学压力的持续增加，使得舞蹈教学在注重技能训练的同时，往往忽略了对儿童参与舞蹈教学兴趣的保护与培养。

一、当前儿童舞蹈教学存在的问题

当我们提到舞蹈教育，脑海中首先浮现的画面是什么？是儿童压腿时哭泣的表情还是走进舞蹈教室时满面愁容的稚嫩脸庞。到底是什么造成儿童对于学习舞蹈的兴趣不断减弱，甚至有些孩子出现了抗拒学习舞蹈的现象?

（一）“灌注式”教学模式

舞蹈教学活动以教师示范、学生模仿为主要教学方法。练习动作是舞蹈教学中必不可少的一部分，也是动作掌握的从量变到质变的重要过程。但动作的模仿与练习并不等同于“灌注式”教学。所谓“灌输式”教学即教师在教学中的首要任务是不断地向学生灌输知识，而学生需要做的不是思考而是尽最大的可能去接受知识。其注重的要点仅仅是知识的传授，而忽视了学生自主探索的过程。因此，在动作教学中，教什么、怎么教就显得至关重要。舞蹈动作包括方向、节奏、位置等多种要素，但教师在教学中不仅要考虑到动作完成的准确性，强调动作的方向、节奏、位置，还应进一步考虑如何通过有效的教学方式去引导儿童、启发儿童，焕发出儿童更具表现性、生命力的动作。