甘绍红

【摘  要】随着教育教学改革的不断深入，对小学语文思辨性阅读教学的重视程度也在提高。思辨性阅读教学能够锻炼学生独立思考的能力，让学生深刻地理解和掌握文本的内涵，提高其批判质疑的能力，帮助学生深化其认知，让学生在互动中提高思维能力，进而高效完成阅读学习。

【关键词】小学语文;思辨性阅读;教学策略

中图分类号：G623.23      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）12-0177-02

【Abstract】With the deepening of education and teaching reforms， the importance of speculative reading teaching in elementary school Chinese is also increasing. Speculative reading teaching can exercise students ability to think independently， allow students to deeply understand and master the connotation of the text， and improve students ability of critical and questioning helps students deepen their cognition， and allows students to improve their thinking skills in interaction， and then complete reading learning efficiently.

【Keywords】Primary school Chinese;speculative reading;Teaching strategies

小学语文课程标准明确指出，语文教学并不仅仅是让学生掌握语文的基础知识，更注重培养学生的学习能力和思维能力。语文思辨性阅读就是让学生在思考中形成良好的逻辑分析能力和推理能力，进而深刻地把握文本的内涵，因此能够有效提高学生的思维品质和学习能力。在语文教学中，教师应该注重思辨性阅读的教学，用思考促进学生学习，让学生学会正确的阅读方式，形成良好的学习能力，养成独立思考的习惯，在阅读中构建深度的文本对话，提高语文教学的质量和效率。

一、开展小学语文思辨性阅读教学的意义

（一）思辨能力是学生应具备的基本能力

由于小学生刚刚进入学习状态，再加上年龄较小，因此其学习能力和思维能力还比较弱，在学习过程中，很容易受到教师教学思维的影响，导致其思维发展受到限制。在传统的教学模式当中，教师往往以自身为主体，对学生进行灌输式的教学，学生在课堂中缺乏主动性，学习的空间不够，没有足够的交流互动机会，对课文的理解仅仅停留于表面，并没有深入把握文本的内涵，因此传统的教学方式不利于培养学生的自主学习能力，阻碍了学生思辨能力的提高。……