APP下载

考前功夫在“调弦”

2021-07-11明前茶

润·文摘 2021年5期
关键词:老钟住校生古琴

明前茶

朋友老钟,执教高中语文32年,有18年在做高三毕业班的班主任。这是一份艰苦的工作,不仅要和住校生们一同晨跑、早读、上晚自习,半夜三更,老钟还会定时醒来,挨个蹑手蹑脚检视孩子们的宿舍有无透出微光。他后来能练就这样的本事:隔着学生宿舍的门缝,都能觉察到有没有人打着手电,头上顶一件长袖外套当“遮光罩”,在昏暗的光线下窸窸窣窣地看书。

平原上的乡镇中学,用功的孩子很多,父母都不用解释为啥要学习,只要在割麦的时候带着孩子下一天地,麦芒就会把那孩子赤裸的手臂都“挠”花了,沾到汗水,火辣辣地疼,孩子的学习积极性立刻就上来了。他们看到,父辈的脊梁依旧在火辣的太阳下深躬下去,上面遍布汗珠,闪着光。孩子明白,改变一家人命运的重担,已经移到他的肩上。

因此,老钟焦虑的问题,从来不是“离高考都不到一个月了,该怎样说服孩子快马加鞭”,他每天回家与妻子讨论的问题是:“孩子们太累了。两尺宽的课桌,两侧各一摞书,累累重重,叠高到半米,中间不到半尺的地儿,露出一个头来。十七八岁的孩子都有了黑眼圈。赶他们出去洗个头、吹个风,都不肯……这样下去,弦绷得太紧,高考反而容易发挥失常。”

老钟妻子在县文化馆工作,练习古琴已经有四年。為了配合老钟说服学生,带着她的古琴、丝弦,与一套定音调弦的心得,来到老钟的班会上。她让孩子们围观她调弦,让他们挨个触摸丝弦的松紧程度,感受弹拨时那股紧绷绷的力。她一面调音一面解释:古琴的调校,是弹奏名曲前最重要的准备工作,通常是先调好第五弦,为琴定音,再以第五弦为基准,挨个拧动余下六弦琴轸,以其松紧来调整六弦音的高低,直至与五弦十二徽的音高相同。聪明的孩子立刻就会发现,五弦定音过高,弹奏时声音明亮高亢,最细的七弦就声如裂帛,很可能会在演奏的高潮处怦然断裂;五弦定音过低,最粗的一弦张力不足,弹奏时声音是闷的,琴音就像隔着黄梅雨天的重重雨幕,听上去潮湿喑哑,难提精神。

而调弦定音恰到好处的一张琴,才会发出“春江花月夜”一般透亮悠长的音韵。它的散音声如铜钟,余韵共鸣响亮;泛音或有如风中铃铎,或犹如敲击玉磬;按音圆润细腻,如歌如诉。老钟妻子作为师母,淡淡地劝说孩子们:

“12年的学习,到高考前夕,你的水平就像演奏能力一样,已经定型。而临场能不能发挥好,要看调弦是否恰到好处。现在,咱们别把所有的时间都花在‘练曲上,是时候静下心来,好好观察、聆听,把心里的这七根弦都调整得松紧合度,最是要紧。”

(张秋伟摘自《扬子晚报》)

猜你喜欢

老钟住校生古琴
老钟
国家非遗 古琴艺术
逗呢等
请客(外一篇)
寻访千年古琴
请客
培养中职生自我管理能力的初步尝试
农村初中住校生管理浅谈
传承和保护古琴艺术
古琴艺术的发展