上劳动课

1960年，我们小学生除上文化课之外，每周都有三四次劳动课要上，班级里有学习委员之外还有劳动委员协助老师安排劳动事宜。春天要去帮农民积肥，夏天抢收抢种，秋天拾谷穗，冬天要帮农民运肥。总之，一年四季的农事活動学校都要组织小学生参加。学习到了很多课本之外的知识，让我们终身受益。

通过劳动，下关四周的农村我们几乎走遍了，对于生长在小城镇的学生，农村对我们并不陌生。因为从小接触农村，了解农民，使我一辈子喜欢与农村出来的人交朋友，和他们有一种天然的感情。有时听见有人咒骂“阿乡哥”“土包子”，我很反感。后来从事民族学，必备田野调查的基本功，我尤爱田野，爱田野和生活在那里的人们。接地气、学做人做事，使我受益无穷。上世纪八、九十年代，我骑着单车跑遍大理市的农村去调查文物，做文物普查工作，还做了“白族本主信仰”的专题调查。广大农村农民与我相亲相近，他们不把我当做“专家”学者，我也不把他们当“乡下佬”，大家亲密无间。这种十分接地气的缘由来自于从小接触农民、接触农村的缘故。

小时候的农业劳动，使我知道粮食来之不易，使我懂得“粒粒皆辛苦”，对劳动成果一定要珍惜。

积  肥

当时为了农业大跃进，为了实行毛泽东主席：“土、肥、水、种、密、保、管、工、八字宪法”，学校发动大家积肥，每个星期每个同学要交50斤肥料。还好，我父亲在安全马车运输合作社当马车驾驶员，我有马肥可积。每星期到合作社的马圈去，挖上两箩筐，背到学校，交给劳动委员，登记在本子上，就算完成积肥的任务。……