曹永辉

内容摘要：我国教育体制改革的进程在不断推进，国内已有的、传统的教学方法已经不再适合现有课堂教学的使用，探索出符合学生发展要求，能够提高课堂教学效率的教学模式，是每一位教育工作者所必须重视的问题。语文作为一门基础性的学科，语文成绩不仅是小学阶段教学的重中之重，并且语文学习能力的提升还会为其他学科的学习打下基础。国家的复兴靠教育，而教育需要从小抓起。因此，在小学语文教学阶段，为了适应新形势的需要，促进小学语文水平的提高，全方位提升学生素质，需要引进合作教学法。

关键词：学习氛围 合作教学 措施

现如今，如何在课堂教学过程中增添更多的合作性环节已成为教育领域的热点问题之一，我们的教育工作者也在不断地探索使小学课堂教学更加活跃、生动的新模式。传统的教学模式主要以教师授课为主，但是在现实中这种教学方法非常死板，经常会出现很多问题，例如学生学习兴趣不足，学习效率低下等等，使得教学的质量不高。但是在新一轮基础教育课程改革的要求下，我们课堂教学转变为以学生为主的形式，更加突出学生在教学中的重要作用。根据学生情况的不同，以互补互助为原则，将学生分为不同的小组，并强调小组成员间的互相合作。为学生营造出浓厚的学习氛围，从而激发学生的学习兴趣，走好素质教育改革的每一步。

一.强调分组应遵循合理化原则，教师应正确引导