孙佳灿

【摘   要】   音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术形式，具有动听的旋律与鲜明的节奏，其美妙的歌声既能够陶冶学生的情操，又可以提升学生的审美能力，促进学生核心素养的提升。本文论述了核心素养下优化小学音乐教学的重要性与教学策略。

【关键词】   音乐;核心素养;情操

音乐教育在小学阶段承担着全面推进素质教育的作用，是提升学生综合能力的重要手段，在听、唱、视、动等方面对学生施加影响，培养小学生的创新能力，形成正确的审美观和人生观。由于小学音乐教学在素质教育中具有重要意义，作为音乐教学的组织者，教师们既要更新教育观念，又要积极地参与教学，丰富教学内容，优化教学过程，给学生创造良好的学习环境，让学生全身心地参与学习中，感觉音乐的魅力，促进核心素养的形成。

一、核心素养下优化小学音乐教学的意义

音乐教学的最终目标是培养学生的审美能力，形成良好的人格。在学习音乐过程中，学生的灵魂得到升华，在改变自我的过程中，学生对自己有了更整体的把握，让自己的人生丰富多彩，当音乐成为学生生活的一部分时，他们已经成功了，音乐会带着他们度过以后的生活与学习。

二、核心素养理念下优化小学音乐教学途径

1.利用游戏法激发学生的学习兴趣

小學生最喜欢做游戏，各种各样的小游戏都是学生热衷的，游戏成为小学生成长中的重要组成部分，游戏伴随学生的成长。……