尹红果 曾慧婷 贺灵芝

摘 要：文章围绕线上教学模式的创新，首先分析了当前线上教学存在的主要问题，然后从“以学生为中心”的视角切入，以《有机化学》课程线上教学为例，对当前的线上教学模式进行适度调整，阐明了基于在线课堂直播、在线课程资源和在线课程教学管理三大平台的“完全线上”全新教学模式的构建思路，厘清了“完全线上”教学模式构建的具体方法，为“完全线上”教学模式应用于课堂教学，评估教学实践成效构建了具体框架，是开展《有机化学》线上教学实践的有力指导。

关键词：高职化学 完全线上 教学模式

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2021）01-196-02

2020年，突发的新冠肺炎疫情拉开了我国线上教学的大幕。在线教育实施以来，大部分高校的线上教学仍在持续进行，疫情之初所要求的“停课不停教、停课不停学”目标已经实现，但是通过初步调研，发现在这次“突发性”的大规模线上教学大考中，部分地区和高校在硬件设备、软件管理和线上教学模式方面仍然存在薄弱不足环节。线上教学资源不足、教学平台网络严重拥堵、课程设计理念滞后、线上教学模式单一、课程使用率不高、互动交流效果不佳、线上教学管理缺失等，成为制约课堂教学效果的关键因素。虽然当前线上教学模式相关研究相关研究成果多，涉及范围广，为我们提供了重要参考，多平台的线上教学模式也得到一定程度的应用，但如何最大限度利用线上教……