浙江省长兴县泗安镇成人文化技校（313100） 林建强 李满强

（本栏编辑：卢慧龙）

近年来，浙江省长兴县泗安镇为加大企业职工和劳动力技能等人才培训力度，培养和储备技能型人才，依据长兴县企业人才引进和用工保障攻坚行动实施方案（2019—2021） 的 通 知 精神，为更好服务泗安企业、高端制造业，建立了泗安镇公共技能实训中心。

1.公共技能实训中心的建设

泗安公共技能实训中心选址在泗安科创园，建筑面积1200平方米。根据省际大平台、森林小城镇的定位，以高端装备制造为主导产业，计划建车铣工实训室、电焊工实训室、钳工实训室、电工实训室、多媒体理论教室等各1间。承接人力资源管理、车工、铣工、钳工、电焊工、电工等工种的职业技能提升培训，后期根据入驻企业的用工需求，调整培训工种，打通企业用工和职工技能提升渠道。

运行模式：由泗安镇成人文化技校负责基地的日常运行管理，与长兴技师学院合作，持续争取实训设施设备投入和更新，确保培训的师资力量，确保培训更专业更高质。

基地建成后，承接泗安所辖入驻企业职工技能提升培训，城乡劳动力技能培训。预计每年承接城乡劳动力就业技能培训10期、1000人次以上，实现转移就业500人次以上。组织开展高技能人才培训6期、400人次以上。同时，通过订单式模式为保障镇工业平台入驻企业岗前用工培训，保障用工需求，通过菜单式模式为入驻企业的不同工种提供职业技能晋升培训。

（1）规划建设高标准

基地各车间全部引入企业标准进行设计，按照工艺流程的需要进行建设和验收，特别是焊接、车工、钳工、电子电工车间，严格按照要求进行建设，成为全县乡镇中标准化程度最高，要求最严格、最规范的培训车间。

（2）实训设备生产化

根据基地的定位和目标，结合企业生产和学校教学的实际，不仅要求设备配置具备生产能力、教学能力和培训能力，还要根据教学培训、生产加工、研究试验的不同要求，分层次进行配置。

（3）实训工作日常化

基地正式运行后，在教育教学管理有关要求的基础上，着重引入现代企业生产管理模式，管理细化到每一个岗位、每一个环节、每一个脚落。配备专职教师负责日常的管理工作，全天开放。只要培训有需求，企业有需要，就全力以赴做好服务工作。

（4）合作办学，资源共享 泗安技能实训中心挂牌长兴技师学院泗安分院，与泗安成校合作办学。充分利用长兴技师学院的雄厚师资力量和先进的教学理念，打造一流的乡镇技能实训中心，为泗安企业和百姓服务。

2.公共实训中心功能和作用的探索

工业园区实训基地在完成职成校内部实习实训任务的基础上，在引领专业改革发展的同时，还应引领校企合作、产教融合的深化工作。

（1）成为企业中高技能人才培养的公共平台 当前，多数企业对技能人才的培养越来越重视，但设备数量、规模人数、专业种类制约着单一企业技能人才培养的开展。基地的发展定位可从弥补空白入手，充分利用地处产业区内得天独厚的优势，借助企业的力量和各方资源，引进一些领军企业在基地内共建高水平的培训基地，提升人才培养定位，成为园区乃至区域产业技能人才培养的基地。

（2）成为工业园区技术配套的平台 “有为才有位”，职成校要在校企、校与校之间寻找位置，让企业不应只是缺工的时候想到成校，还应为企业在其它服务方面下功夫，特别是生产加工配套方面。一些企业，特别是中小企业，由于规模、实力、利用效率等原因，无法配齐工艺链的生产设备或技术人员，对于这些生产加工工艺、技术、设备方面的特殊需求，就可建立起与基地专业发展相关联的生产加工车间，开展生产性配套服务，既可密切与企业的关系，又可在专业特色和技术水平上打造自己的实力。

（3）成为农村富余劳力再就业的平台 虽然农村人力资源丰富，但其文化水平和从业技能偏低，难以适应现代高技术产业对从业人员的需求。相当一部分农民由于缺乏科技文化知识，缺少从事非农产业所需要的劳动技能，只能做“力”所能及的工种，从事体能型劳务。这种低端而不稳定的转移，使许多转入非农产业部门的劳动力，不敢完全脱离农业，相当多的转移务工具有季节性特点。因此，出现了一方面用工单位招不到合适的工人，另一方面大批进城农民工却又找不到合适工作的现象。市场需求和人力资源的尖锐矛盾，为农村劳动力职业技能培训的发展提供了巨大的空间。泗安是一个农业大镇，有28个行政村，富余劳动力充足。一方面要解决企业的招工用工，另一方面又要解决农民工再就业，增加收入。同时，也成为泗安镇人力资源配置、企业招工用工的平台。

（4）成为招商引资对外宣传的平台 在招商过程中，不少企业主认为从外地搬到泗安落户，资金、厂房、技术及相关配套都不是问题，但不可能把工人都带过来。泗安技能实训基地建成后，配备先进的设备和雄厚的师资力量，解决企业的后顾之忧，使企业乐意到泗安来投资落户。体现了技能实训中心的价值所在，切切实实成为招商对外宣传的平台。

3.建设中的困难和建议

（1）存在的困难 一是场地不够，缺少理论教学教室。二是实施设备不够，缺少实训工位。三是工学矛盾，企业支持力度不够，职工培训积极性不高。

（2）建议 一是乡镇成校教职工少、规模小，经费有限，没有能力对实训基地的场地条件、设施设备进行完善。建议增加对实训基地的投入，不断完善实训中心的培训条件和设施设备，实现培训质量和培训数量双丰收。二是要加强对企业主的培训与宣传，提升企业主的思想认识与管理水平，加大支持力度，解决工学矛盾，逐步增加员工技能提升后的收入，让员工无后顾之忧，积极主动参加技能提升培训，在提升自身职业能力的同时也为企业创造出更多的价值，实现双赢。三是要奖励积极参加技能提升培训的中小企业和职工，扩大培训面，普惠百姓，助力中小企业做精做强，既提升市民劳动素质，促进中小企业转型升级，又服务乡村振兴和新农村建设。