赵 磊

( 石家庄职业技术学院 机电工程系，河北 石家庄 050081)

习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“青少年是祖国的未来、民族的希望.我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终生的有用人才”[1].高校承担着教书育人的责任，不仅要培养有能力的“建设者”，更要培养合格的“接班人”，因此，高校教师在教授专业技能的同时，必须探索在专业课程中融入思政基因，为中国特色社会主义事业培养有用人才.

1 课程融入思政基因的必要性

液压技术所涉及领域包括汽车、农林、医疗、装备制造乃至国防建设等方面，尤其在“中国制造2025”期间，液压技术在各种智能装备中起着关键作用.

液压与气动技术作为高校机电类专业的核心课程，其目标是为国家输送机械、电气、液压相结合的复合型人才.目前，本课程以项目组织教学，采用多媒体、仿真软件、实物零部件拆装、实验台综合实验等多种教学手段，使教学过程更贴近企业实际，充分体现“面向企业”的教学理念，不但能增加学生的学习兴趣，而且有利于提高课堂效率.随着时代的发展，社会对学生素质也提出了更高要求，特别是道德情操、人文素养、社会公德等方面.本课程一般开设在大学二年级，此时正是培养学生“三观”的重要时期，因此，更需要在此类课程中探索如何融入思政基因，实现课程育……