江白泉

我来自江苏省丹阳市行宫中学，是一名普通的班主任，任教数学学科。行宫，地处茅山老区，经济相对落后。我校的学生主要有两类：一类是留守儿童，他们的父母外出打工，只能跟着爷爷奶奶生活，因为缺乏父母的关爱，常常感到孤独无助。另一类是外来务工人员子女，他们的父母大多在附近的砖窑厂上班，他们跟随父母来到这里求学，居无定所，缺乏自信。我在老区工作19年来，一直尝试走进每一个学生的内心，“不放弃一个学生，不辜负一个学生”是我不懈的教育追求。

一、了解和调查每一个，不让学生因为家庭贫困而离开校园

刚刚走上工作岗位那年，我遇到一个学生——小王，父亲在他很小的时候因病去世，母亲改嫁后便杳无音信，家里只有一位70多岁的奶奶，腿脚还不太方便。接手这个班级时，前任班主任就告诉我：小王家非常困难，他一度有辍学外出打工的想法。了解到这个信息后，我很自然地把他列入困难补助名单，并帮他多争取了一些社会爱心资助。当时的我认为这是再正常不过的工作，并没有放在心上。然而，有一天，办公室的一位老师对我说：“江老师，你快出去，外面有一位老人找你。”等我站起身准备出去时，就看到两位老太太互相搀扶着颤颤巍巍地进了我的办公室，其中年纪大一点的那位老人得知我就是江老师后，立马激动地说：“我就是来看看您，如果不是您，他就没学可上了……”原来她就是小王的奶奶，她恳请邻居陪她来学校，艰难地爬上三楼，只为了跟我说一声“谢谢”。