高守健

摘 要：安全培训是指以提高生产经营单位从业人员的安全素质为目的的教育培训活动。持续的安全培训是预防和减少事故最经济、最有效及最直接的手段之一，是预防人的不安全行为、确保企业安全发展的首要关口。该文从企业安全培训现状及问题、安全培训现状解决方式等方面进行了阐述，旨在为改变企业安全培训现状提供解决思路和方法。

关键词：安全培训;现状及问题;培训效果

引言

近年来，全国安全生产形势总体稳定，成绩来之不易，但同时也要清醒地看到，安全生产事故频发，安全生产形势依然十分严峻。据有关资料统计，90%以上的事故是由于人的不安全行为造成的，防控人的不安全行为的对策有完善的管理体系、严格的规章制度、持续的安全培训及良好的企业文化，其中持续的安全培训是预防和减少事故最经济、最有效及最直接的手段之一，是预防人的不安全行为、确保企业安全发展的首要关口，加强培训、大力提升人员素质是推动安全生产形势根本好转的迫切要求。

1.安全培训概述

安全培训是提高从业人员安全素质和安全操作技能的重要保障。企业具有高安全素质和安全操作技能的从业人员，是保证生产经营活动安全进行的前提。目前安全教育培训的形式主要包括：课堂授课;开展安全知识讲座，召开安全座谈会、现场交流会，组织开展安全知识竞赛活动等;印发安全知识手册、宣传册等;悬挂安全宣传标语、宣传海报、宣传画等;开展演练，观摩安全操作方法，参观警示室教育，观看警示片等。

2.安全培训教育分类

安全教育按照教育培训对象主要分为高层管理人员安全教育、一般管理人员安全教育、职工安全教育、特种作业人员安全教育等。

高层管理人员的安全教育主要是学习掌握国家安全生产方针、政策、法律法规和标准规范，具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力，提高高层管理人员安全管理水平，提升安全意识，增强安全生产责任心，正确把握安全与生产、安全与效益等之间的关系，为实现安全生产打下坚实基础。

一般管理人员的安全教育主要是了解掌握国家相关安全生产方针、政策、规定，熟悉掌握安全相关法律法规和企业安全生产规章制度，具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力，增强安全生产责任意识，熟悉安全管理、安全技术、作业标准、作业方案方法及相关要求规范标准，掌握预防事故、应急处置事故的方法。

职工安全教育主要是掌握必要的安全知识，熟悉相关安全生产规章制度和操作规程，掌握本岗位的安全风险项点和卡控措施，会正确操作使用本岗位设备、工机具，掌握本岗位作业方法、流程和要求，懂得基本急救措施和应急处置措施。职工安全教育培训可以分为班前安全教育和日常安全教育两类。班前安全教育主要针对作业安全风险和注意项点，对职工讲清作业部位、作业环境、安全条件、机械设备的安全防护装置是否齐全有效、个人防护用品是否正确佩戴等，提醒职工作业中的注意事项和防护措施;日常安全教育主要是开展常态化安全培训，及时学习更新颁布的安全生产法律法规，学习安全生产文件、安全通报、典型事故案例、安全生产规章制度、操作规程及安全生产知识，开展应急演练和急救培训，开展岗位练兵、技术比武活动。开展安全警示教育、安全座谈交流等。

特种作业人员的安全教育应按照国家规定对其开展专业培训，并通过资格考试取得特种作业操作证。

3.提升企业安全培训效果的探索

3.1 完善安全教育培训制度

第一，制定岗位教育培训达标标准。在现有基础上，动态修订现场各岗位适合的安全培训达标标准，对岗位要求的安全知识水平、安全技能和个人素质提出具体标准。第二，完善培训考核机制。增加安全技能、专业能力等级考核级差，拉大考核差距，提升职工技能培训积极性，在评先、评优、嘉奖等方面加大倾斜力度，鼓励职工自主学习。第三，合理安排培训学习时间。充分利用现有技术手段，制作新媒体短视频、音视频教材，挖掘间休、待班等时间，改变传统召集全体职工集中培训形式，充分利用业余时间，确保职工培训时间有保障。

3.2 加强师资队伍建设

一要提升专兼职教师专业能力。加强专兼职教师培养，采取专业培训、集中研讨、练功比武等形式提升专兼职教师教学能力和水平，加大专兼职教师考核力度，对专兼职教师制定针对性考核办法，促进教师队伍素质提升。二要壮大教师队伍。打造站段、车间百家讲坛，发动业务尖兵、专业骨干、老师傅、新势力等人员踊跃参与，营造学习氛围，大力培养理论扎实、经验丰富的教师队伍。三要打造精品课程，丰富共享优质教学资源，集中专业力量打造一批精品课程，为班组提供优秀教学资源，实现内部共享，节省培训成本。

3.3 改进培训方式和手段

加强职工安全教育培训信息化建设，研发包括培训内容、培训教材、考试等内容的职工安全培训教育软件，促进职工利用业余碎片时间自主学习。打造情景式培训课堂，增强职工教育培训的参与感、体验感，利用虚拟技术打造虚拟教学课堂，最大限度实现模拟实战式情景培训演练，增强学习的新鲜感，激发职工学习兴趣。

3.4 转变培训教育思路

注重安全培训教育的实用性，转变传统以理论培训为主的形式，注重结合实际，确保学习内容有用有效。根据职工实际情况，结合个人素质、理论水平、实践经验、年龄学历等因素分级分类开展培训，制订个性化培训方案，有针对性开展培训，切实提升培训效果。打造开放式课堂，发动有特长的职工广泛参与，论坛式教学，广开言路，各抒己见，互相交流，学百家之长，实现共享教育。

3.5开展应急预案演练活动

企业的应急预案演練活动能够使企业员工深刻明白，面对应急事故时如何有效处理而不慌乱，使企业损失降到最小。因此应急预案演练活动必须庄严化和系统化，身临其境，如此才能取得最大成效。预案演练计划开展之前应当制定相应的演练方案，方案中应当明确演练目的、内容、时间以及演练范围等; 落实指挥机构和工作小组的责任内容; 说明演练流程、具体步骤、考核内容等。开展动态演练时必须保证专人监护，一旦演练人员出现人身或者是设备安全时应当立即制止。预案演练工作结束后应当开展总结分析会议。演练总指挥主持会议，所有参与演练的人员、监护人员以及专业技术人员都应当积极参与，参演人员分别对照预案讲述演练过程遇到的问题。编写总结报告并及时更新和完善应急预案。总结报告的内容应包括： 演练总体情况简介、简要过程、取得的效果和经验、存在问题、改进措施。

结语

安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定的大局。安全培训是提高员工安全生产意识，使员工具备与所从事工作相匹配的安全生产知识和安全技能最直接、最重要的方式，是预防事故发生，确保生产顺利进行的保障。该文提出的安全培训托管模式旨在为解决当前企业安全培训中存在的问题，通过安全培训预防和减少事故发生，提供新的解决思路和途径。

参考文献

[1]李生才，笑蕾.2019年11—12月国内生产安全事故统计分析[J].安全与环境学报，2020，20（01）：372-374.

[2]李连强.企业安全生产标准化建设探析[J].区域治理，2019（1）：130

[3]张孟春，方东平.建筑工人不安全行为产生的认知原因和管理措施[J].土木工程学报，2012，45（S2）：297-305.

[4]李伟娟.企业安全生产管理和标准化建设[J].装饰装修天地，2018（17）：79.

[5]苏海芳.分析企业安全生产管理和标准化建设[J].各界，2018（4）：91.