陈桂蓉 李俊杰

摘 要：C语言程序设计是很多高校学生所接触的第一门编程语言课程，将移动视频直播学习作为传统课堂学习的补充，既保留了传统课堂的优点也弥补了其缺点，加强学生与教师课前课后的互动，使学生可进行个性化学习，更容易掌握C语言编程。

关键词：C语言;移动视频直播;个性化学习

随着移动互联网技术、数字媒体技术和移动终端技术的不断发展，移动视频直播已经成为远程教育的主流模式。教师与学生可随时随地进行直播互动学习，打破了传统学习方式的时空局限。在停课不停学期间，大部分的教师与学生都体验了一段时间的远程教育，感受到了远程教育的好处。部分教师为了在远程教育中能够与学生进行互动，选择了视频直播的方式，学生在弹幕中与教师进行交流，教师可在任何环境良好的地方进行开课，学生更是可在任何有网络的地方进行学习，很多学生选择了使用移动设备（智能手机、平板电脑等）进行学习，这使得学习变得十分便捷。直播完成后，学生还可观看回放，教师亦可查看直播数据，及时了解每位同学的学习情况，从而达到一些传统课堂教学模式无法达到的效果。

移动视频直播学习使得学生能够随时随地地进行学习，但是它的缺点也十分明显。由于没有教师的监督以及缺乏课堂的学习氛围，学生缺乏学习环境，部分学生不能自觉学习，反而导致成绩下降。移动学习需要移动设备连接网络，在学习过程中移动设备有可能会弹出各种通知信息，容易分散学生的注意力。……