张雪

众所周知，习惯的力量是巨大的。只有养成学习语文的良好习惯，才能使之内化为学生的语文素养。学生从小养成了学习语文的良好习惯，将来他就能非常自觉地饶有兴趣地去读书、去学习，从而服务于社会。由此看来，将“养成良好的学习语文习惯”作为语文学科重要的教学目的之一是有道理的。因此，重视培养学生良好的语文学习习惯，是摆在我们每一位语文教师面前的一个非常重要的任务。

一、养成“倾听”的习惯

（一）目的和要求

“倾听”是一种艺术。有的学生听教师讲课心不在焉，听了之后不知所云，这都是不好的习惯。我们无论在课堂中，还是在与学生的交谈中都要有意识地训练学生的听力，使他们会听。虽然“满堂灌”教学不可取，但培养学生们静静听讲的习惯却是必要的。学生们要想参与课堂讨论或交流，更得需要他们静心听取别人的发言，才可能达到充分理解，进而综合思维，流畅地表达自己的意见，最终达到互动协作、互相提高的目的。所以，我们在课堂上对学生的“听”提出了以下的要求：

1.端正坐姿。端正坐姿是学生在课堂上良好的状态的外在表现，相信一个坐没坐相的学生，我们当教师的都看不惯。

2.在不扰乱课堂秩序的情况下，视线尽量放在发言者身上。这里的发言者既指讲课的教师也包括发言的学生。

3.要听重点。教师讲、同学说的过程中，有一些内容是必须记录下来的，这些都是课堂上的重点。能不能抓住这些重点对学生来说至关重要。……