张秀花

摘 要：小学语文教师在引导学生学习写作时，需要丰富和发展自己的教学方法，并且能让学生从被动的写作模式转化为主动积极的写作模式，同时又能在写作的同时，把更多的情感、智慧、个人经验注入写作文本中，学生必然能在写作的世界中得到更大的发展、提高、进步。教师也应该让自己的教学模式更富有感召力、牵引力和人性化色彩。教师应该让学生不再以写作为难事，而是要让学生热爱写作，并且在写作的同时，能化解自己的写作问题和难题，又能在写作的同时，实现本人的长足提高、进步和发展。

关键词：小学语文 写作模式 写作兴趣 教学策略 方法分析

如果小学语文教师去询问学生，学生所完成的全部语文学习任务中，自己最感到难以为继的便是写作任务。学生之所以对于写作感到难以为继，这是因为学生的内在储存量不足。学生要扩充自己的写作储备，并且又可以充分激发自己内心的写作热情，沿着正确的学习之路去提高本人的写作能力。小学语文教师应该成为一个营造出更好的写作氛围的施教者，让学生驱散自己的错误思维和错误理念，用一颗至诚之心去呈现自己的心声和心曲。学生要懂得：提高自己的语文写作能力是需要漫长持久的过程，教师要保持足够的耐心。

一、小学语文教师在开展写作教学时应该遵循的原则

1.趣味性原则

小学语文教师在开展写作教学时，需要遵循正确的教学原则。……