郭红丽 陈 刚 李 亮

（1.滨州职业学院健康学院 山东滨州 256600；2.滨州市人民医院 山东滨州 256600）

教育是国之大计，高等教育肩负着为国家建设培养栋梁之才的社会重任。高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分，大力发展高等职业教育，贯彻立德树人方向要求，对于培养大批高等技术应用型人才，推动我国经济社会发展，实现建成小康社会、建设社会主义现代化强国的目标具有重大意义。习总书记在全国高校思想政治会议上强调，全面推进课程思政建设，寓价值观引导于教育教学之中，切实将价值塑造、知识传授和能力培养三者有机结合，解决好立德树人和“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题[1]。

一、课程思政的理论内涵

（一）课程思政的育人本质——立德树人

课程思政是指将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，从战略高度构建思想政治理论课程、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治教育课程体系。课程思政的育人本质是实现立德树人。大学所有课程都具有传授知识、培养能力以及帮助学生提高思想道德素质的多重作用。课程思政是一种全局性的育人观、整体性的课程观、协同性的教学观三者的有机融合，但在教育教学中不能强行加入与课程无关的育人元素，各类课程教师应当充分利用好自己的课堂，准确挖掘所授课程中的思政元素，并与专业知识有机结合，进行有效的思政教学设计，达到潜移默化、润物无声的育人效果。……