井雪红

活动目标

1. 能大胆想象，并能较完整地表现想象中物体的结构或简单情节。

2. 尝试运用圆形和椭圆形组合创造多种变化的画面。

3. 体验绘画和创造“不一样的小雏菊”的乐趣。

活动准备

自制绘本《不一样的小雏菊》、记号笔、晕染背景纸、音乐。

活动过程

一、谈话导入，切入主题

师：秋天到了，山坡上开满了美丽的雏菊，洁白的花瓣，金黄色的花蕊，在阳光的照耀下散发着星星点点的光芒，它们都很满意现在的样子。只有一朵小花梦想着做一朵不一样的小雏菊。

二、图片欣赏，增加感性经验

（一）减少花瓣数量，初步引导幼儿进行形象迁移。

师：雏菊散发的阵阵清香引来了几只翩翩飞舞的蝴蝶，小雏菊心想：“如果我有一对翅膀，该有多好，那就和别人不一样了。”它感觉自己的身体渐渐变得轻盈，抖动的花瓣变成了一对晶莹的翅膀，它成了一朵“蝴蝶小雏菊”。

师：“蝴蝶小雏菊”闻着果香飞到了一片葡萄园，一串串紫色的小葡萄好看极了。小雏菊想：“如果我的身上也能长出圆圆的葡萄，那肯定就和别人不一样。”想着想着，它的花瓣上真的长出一粒粒的紫葡萄，变成了“葡萄小雏菊”。

反思：雏菊身体变得轻盈为后面的“梦”埋下伏笔。抖落花瓣，变成“蝴蝶小雏菊”，从简单地改变花瓣呈现的形态到在花瓣上添加其他植物的典型性特征，为幼儿后面的创作打开思路。

（二）加入动物典型性特征，引导幼儿想象并进行形象整合。

师：这时一只小兔子蹦蹦跳跳地跑来了，长长的耳朵，雪白的绒毛，多么可爱，“如果我能变成一朵‘兔子雏菊’该多好。……