摘要：首创、奋斗与奉献精神是“红船精神”的精髓。在当前国际环境下，中国更需要具有奉献精神与创新奋斗的人才。大学生作为国家和民族的希望，是“红船精神”的重要践行者。如何将“红船精神”融入大学生的日常生活之路径是诸多“红船精神”研究学者一直探索的问题，但将“红船精神”融入大学生的专业课课堂是一个崭新的问题，本文以电气自动化专业的一门核心课程为例，说明“红船精神”融入专业课课堂的方法。教学方法采用项目任务驱动法，在任务实施的过程中设计“红船精神”体现特征。

关键词：高职;课堂;“红船精神”

大学生是传承践行“红船精神”的重要力量[1]，但如何有效地在大学生中弘扬“红船精神”是诸多学者一直探索的问题。有研究者认为可在高校立德树人的工作中弘扬“红船精神”[2];可将“红船精神”融入高校社会主义核心价值观教育之中[4];将“红船精神”融入大学生创新创业教育过程中[5];将“红船精神”融入高职院校大学生思政课程[69]。大学生大部分的时间是学习专业相关课程的时间，因此若将“红船精神”融入到专业课程的教学过程中，将更有利于大学生理解“红船精神”的内涵并将之发扬光大。本论文的研究重点是以《自动调速系统》中交流变频的无级调速系统模块为例，探索“红船精神”如何融入专业课的每一节课堂之路径。论文从以下几点进行阐述：模块在整个课程中的地位;模块内容设计;教学过程中“红船精神”的体现。……