王强 杨泽运 曲建光

摘    要：伴随着地理信息科学的飞速发展，各行各业发展建设离不开测绘行业的迅猛发展，社会对测绘人才的需求无论从质还是量上的要求越来越高。高校是培养人才的摇篮，在国家“新工科”建设发展的大背景下，文章围绕高校测绘工程专业建设和人才培养进行讨论，为全面提升高校测绘工程专业建设献计献策。

关键词：新工科;测绘工程;实践教学;大数据;互联网

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2021）05-0072-02

进入21世纪，人类社会科技创新活动空前密集活跃，新一轮科技革命和产业革新推动全球政治经济结构的重组与变革。在这样的时代背景下，我国提出了建设“世界科技强国”的战略目标，科学技术的发展进步不仅深刻影响着国家前途命运，同样深刻影响着人民生活福祉[1]。高校是培养未来科技人员的摇篮，新工科建设理念的提出正是迎合时代发展规律，服务国家战略需求，配合高等教育教学改革的必然选择。

一、如何理解新工科

2017年2月，教育部先后发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》《关于推荐新工科研究与实践项目的通知》《教育部办公厅关于公布首批新工科研究与实践项目的通知》等系列文件，从“复旦共识”到“天大行动”到“北京指南”，标志着我国正式启动了新工科建设。所谓新工科建设，就是在遵循工程教育客观规律、立足工程教育本质的前提下，认真吸取国内外工程教育建设与改革的经验教训，加快发展新兴工科专业，改造升级传统工科专业，围绕理念、结构、模式、质量和体系五个维度进行创新，打造具有更高水准、多维知识体系的工程科技人才。……