程琳

[摘  要：由于文化水平的提高以及经济压力的增大，很多家庭里面也只有一个小孩，处于父母长辈对小孩的喜爱，很多事情都自行为小孩代劳，这就更加阻碍了幼儿自理能力的提高。所以幼儿园教师在幼儿的以日生活中必须加强幼儿的劳动教育，促进他们动手能力的发展，并促进幼儿责任感的提升，以培养幼儿社会适应能力以及生活自理能力，促进其全面发展。

关键词：幼儿劳动教育;幼儿一日生活;教育策略]

陶行知先生对于幼儿教育的理解生活与教育是区分不开的，所以教师在幼儿园对于学生能力的恶培养也是为了幼儿在今后的发展中能够适应社会的进步。劳动是生活中必备的一种技能之一，幼儿的生活自理能力是幼儿适应社会的一个重要的前提，是幼儿在以后的生活中能够脱离父母收生活的必备条件。教师对幼儿进行劳动节与也是贯彻我国教育制度的要求，推动我国人才培养的进程。教师在以日生活中贯穿劳动教育，促幼儿劳动能力的恶发展是及其有必要的。

一、劳动教育 从小抓起

（一）促进幼儿身心健康和谐发展

幼儿的身体发展是幼儿进行一切活动的基础，在劳动的过程中，不仅促进身体的健康发展，还可以促进幼儿学习技能的提升。通常来说，给予孩子更多的自由活动空间，不事事代办的家长，他们的还有往往自理能力更强，身体素质相对来说也更好，甚至部分孩子还可以帮助家长做一些事情。……