蔡雨晴

[摘  要：現阶段我国中职院校通常是采用机械式的评价方法，通过对学生的词汇、语法进行测试，从而获得学习效果反馈。这种评价方法单一且片面，无法适应新时代教学要求。多元化教学评价方式就能避免传统评价方式的弊端，对于学生的评价更加全面系统，对于提高中职英语教学评价的有效性有着极大的推动作用。本文论述了中职英语教学评价中存在的一些问题，同时对多元化评价在中职英语教育中的应用作了简要分析，希望能对中职英语教学提供一些参考。

关键词：多元化评价;中职英语教育;应用实施]

教学评价对于英语教学来说可以说是至关重要，科学的评价方式能够促进教学目标的实现。然而，现阶段中职英语教学通常是依靠期末考试成绩来对教学进行终结评价，考试分数成为评价教学效果以及学习效果的唯一标准。这种评价方式片面、机械，注重学习结果，忽视学习过程，无法对学生的学习作出一个完整的、系统性的、全面的评价。例如有些学生平时努力刻苦，但是由于某些原因考试结果总是不尽理想，采用这种评价方式就容易忽视学生平日里的努力，打击学生自信心，从而失去学习兴趣。因此，优化中职英语教学评价方式势在必行。

一、中职英语教学评价方式存在的问题

（一）评价方式较为单一

在教育评价体系中，教学评价方式多种多样，有诊断性评价、终结性评价以及形成性评价等等评价方式。……