张海华

[摘  要：语文课程的教学是整个初中教学任务的重中之重。当前农村学校对语文课堂教学还存在着认识偏差的问题，在一定程度上影响学生语文综合能力的发展。所以，农村初中语文教师应着重研究语文课程教学的现状，深入改革课堂教学模式，提高语文教学水平，促进学生语文水平的全面提高。本文对农村教学现状进行了简略的分析，并试图给出一个解决方案。

关键词：农村;初中语文;教学;解决问题]

一、农村初中语文教学问题思考

农村与城市的教学存在着师资力量悬殊的窘境。经济发达的城市师资力量较为雄厚，相比之下农村学校的师资力量较为薄弱。当前教学形势下，一部分教师仍然把学习成绩和试卷分数作为衡量学生个人能力的标准。学业成绩虽然能反映学生的知识掌握情况，但不能完全代表学生的个人能力。然而，由于中考和高考在我国教育模式上的重要性，很多教师只能是反复强调知识重点，导致忽略了培养学生语感和文学素养的综合能力，学生的语文思维能力无法得到有效的锻炼和提高，更无从谈全面提高学生的语文素养。

二、农村初中语文教学中存在的问题

1.古诗教学中存在的问题

应试教育下古诗词教学只靠机械性背诵和短期记忆。课堂上，教师并没有充分的对古诗词进行分析和讲解，学生只能死记硬背，并不能完全了解古诗词中蕴含的文化内涵。造成学生考过就忘，背过再忘的尴尬局面。……