魏消消

[摘  要：学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要的意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法保障幼儿健康快乐的成长是我们的责任，但目前来看，我国学前教育存在着很大的问题，尤其是城乡的差异问题，在此，作者通过对农村学前教育的分析，通过提出：促进农村经济的经济发展，为其提供一个稳定的经济支柱、政府努力完善农村学前教育管理体制和师资队伍、提高农村家长对学前教育的认知，共同为幼儿创造培养健康快乐成长环境等方法，来推进农村学前教育的发展，缩小城乡学前教育的差异。

关键词：农村幼儿园;农村学前教育;城乡差异]

一、农村幼教发展的现状及存在的主要问题

我国是一个人口大国，人口素质的提高是我国社会主义精神文明建设的根本任务之一。我们必须意识到人口素质教育的重要性和必要性，而提高人口素质的主要途径就是教育，尤其是幼儿的学前教育密切关系着人口素质的发展与提升，然而，目前，无论从我国幼儿教育仍存在着很大的地区差异，尤其是城乡差异！

据长江商报报告称，目前，湖北省有各级各类幼儿园4670所，在园幼儿（含学前班）为132.47万人。但是，农村园数量仅有1379所，占总数的29.53%，而城市和县镇幼儿园占总量的70.47%。

2011年全省尚有近40%的适龄幼儿未接受学前三年教育，学前教育资源体系离“全覆盖”还有较大距离。

因此，不难看出，农村学前教育存在的问题可归结为：农村学前教育缺少经济支柱、农村幼儿园数量少，农村幼儿接受学前教育的机会少，农村学前教育内容小学化，农村学前教育的师资力量薄弱，由此可见，发展农村学前教育，缩小城乡差异是刻不容缓的！……