赵钦枚

在日本，孩子进入小学，男生背的是黑色书包，女生背的是红色书包。

通常，人们认为这是日本学校“性别教育”的开始。福冈市美和台小学一位教师纠正道，这是对男孩开展刚性教育、对女孩进行柔性教育的开端。

这位老师说，让男孩子从小像男子汉，是日本小学教育的内容之一。过去，这种教育大多在体育课上体现，后来，道德课也注重培养这方面素养，提倡男孩子不仅要身强体壮，还要讲礼仪、有责任感。

比如，教导男孩对女孩不要讲粗话、要谦让，在语言方面不能使用女性用语。在看绘本时，老师和家长会引导男孩多看里面男性主人公勇敢顽强的故事，同时对妈妈等女性形象进行角色说明，引导他们从小懂得敬重女性。

在日本关西大学，男性学和教育社会学领域的专家佐贺太认为，受政治结构与经济状况影响，日本社会对男子汉气概的标准随着时代的变迁而不断发生变化。

他撰文指出，触景生情、感怀伤悲是平安时代男子的特征;“男儿有泪不轻弹”“善战之男”是镰仓至江户时代男子的准则;明治维新后，富国强兵理念下的日本男子呈现“战时暴力”特征;二战战败后，在实现复兴、开展经济竞争的大背景下，“企业战士”成为修身齐家、为国为民的男子汉形象。

随着经济泡沫破灭、高龄少子化时代的到来，以及“女性经济学概念”的提出，日本如今的教育氛围朝“去男子汉化”或者“平抑男子汉气概”的方向发展。

据日本媒体报道，日本11所著名男校联合向家长们提出了如何培养优秀男孩的指导意见。……