吕勇，王桂娜，张鑫

（苏州大学机电工程学院，江苏苏州，215021）

0 引言

随着新工科[1]建设的到来，我们也迫切需要对相关课程的教学方法加以改革。作为增长最快的编程语言python,被越来越多的程序员们选作开发的首选语言，各大高校开始把python语言作为一本基础编程语言进行讲授。国内的上海交通大学、同济大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、北京交通大学等也在《大学计算机》或《程序设计》课程中讲授Python 语言[2]。

我们根据Python的学科知识体系[3]与相关岗位典型工作任务特点对知识点和技能点进行组合，形成相应的学习领域。描述学习领域应该包含三个要素：学习目标，学习内容以及学时安排。根据典型工作任务分析结果，将知识与能力有机组合形成学习项目与学习任务。学习项目是以典型工作任务为基础设计的学习载体，是对典型工作任务进行教学化处理的结果。

1 python语言的优势

Python是一种跨平台的计算机程序设计语言。是一个高层次的结合了解释性、编译性、互动性和面向对象的脚本语言。该语言具有简洁性、易读性和可扩展性等优点，总的指导思想是，对于一个特定的问题，只要有一种最好的方法来解决就好了。和常用的MATLAB相比，Python是一门更易学、更严谨的程序设计语言。它能让用户编写出更易读、易维护的代码，同时开发者可以用Python语言实现完整应用程序所需的各种功能。

Python语言的学习内容和其它语言类似，主要包括基本的语法规则和应用。如何讲解枯燥的语法是每个老师教学过程中的常见问题，我们采取以问题为导向的方法来解决。……