王迎辉 卢振生 王九龙

（绥化学院电气工程学院 黑龙江绥化 152061）

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“要用好课堂教学这个主渠道，满足学生成长发展需求和期待，各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”[1]。专业课的课程思政教育正是对上述要求的积极响应，为实现应用型本科院校全新的育人要求，完善新时代背景下的人才培养体系，在《汽车构造》课程中探索、总结和实践课程思政育人方法和教学内涵，对专业课传统教学模式的更新具有深远意义。《汽车构造》是应用型本科院校汽车类专业的核心专业必修课程，教学内容不仅详细讲解各机构和系统总成的结构组成和工作原理，而且还包括与汽车工业发展相关的历史文化、标准法规、职业伦理、技能实训等综合素养。因此，以汽车构造技术发展脉络为课程思政教育主线，结合地方应用型本科院校汽车类专业的培养目标和培养规格，研究和实践专业课的课程思政教育，对本门课程及本专业教学质量的提高与学生综合能力的培养均具有促进意义。

一、《汽车构造》课程思政元素探索

（一）汽车工业发展角度的思政元素分析。随着工业革命的开始，生产力的不断提高，德国于1886年率先研制出第一台内燃机汽车，法国、美国、英国、日本和俄罗斯也分别于18世纪末和19世纪初相继制造出了内燃机汽车，我国汽车工业起……