王 策

（河北北方学院 河北 张家口 075000）

幼儿园班级环境作为重要的教育资源，对幼儿的全面发展有重要价值。研究采用关键词共词分析法，更直观地展示了我国近十年幼儿园班级环境的研究结果，主要集中于幼儿园班级环境的内容层面、策略研究及农村幼儿园班级环境等三个领域。

一、研究方法

本研究主要以中国知网的学术期刊全文数据库为数据源，以“幼儿班级环境”为关键词进行词频主题检索，检索时间为2011—2021年，共得到485条结果。研究者通过逐条阅读文献，删除无效会议论文等，最终筛选出460篇有效文献。本研究主要采用Bicomb共词分析软件和SPSS20.0统计软件，对搜索到的有效文献进行词频分析与共词分析。[1]

二、研究结果与分析

（一）高频关键词词频统计及分析

由表1可以看出，幼儿园班级环境研究领域的关注热点为：班级环境（162）、环境创设（134）、班级管理（15）、班级环境创设（15）、游戏化（15）、主题墙（13）、幼儿参与（12）、幼儿教育（11）、课程游戏化（10）、农村幼儿园（9）、环境材料（8）、现状研究（7）、乡村幼儿（7）、幼儿园环境创设（7）、个案研究（7）、策略探究（6）、创设策略（6）、幼儿发展（5）、有效性（5）、小班幼儿（5）、乡土资源（5）、幼儿园资源（5）、大班幼儿（5）、主题背景（5）、儿童立场（5）。为了更进一步探究关注热点之间的密切关系，我们进行高频关键词的相似矩阵分析。

表1 前10位高频关键词排序（部分）

（二）高频关键词Ochiai系数相似矩阵分析

由表2可以得出，各个关键词距离班级环境的顺序由近及远的顺序为：主题墙（0.010）、幼儿参与（0.012）、班级环境创设（0.015）、游戏化（0.016）、课程游戏……