张 易

（江西科技学院 江西 南昌 330098）

网上创业教学以传统创业教学做基础，利用任务驱动式教学模式，通过阶段性的学习方法，帮助学生较好地完成创业知识与技能的学习，是一个值得推广的创业教学模式。本文主要对任务式网上创业教学的基本内涵进行分析，并提出基于互联网的任务式创业教学模式设计方案及实施策略。

一、任务式网上创业教学概述

（一）任务驱动式教学

任务驱动式教学模式是一种通过用任务来激发学生学习动机、促进学生完成学习目标的教学方法。这种教学方法十分注重任务完成过程中的情境性与目标性，能够引导学生成为课堂学习的主体，而教师则成为一个辅助者，或共同参与者，帮助学生完成学习目标。这种教学模式的教学设计是围绕细分教学目标的任务为核心，帮助学生获取知识和技能。其一般流程为“任务情境创设—教师指导、学生交流合作—完成目标任务—教师评价总结”，在这一教学模式之下，学生能够在完成一次次任务当中获得成就感，其探索能力与创新精神也会随之提升。

（二）网上创业

区别于传统的实体创业，网上创业是在信息化、网络化，全球生产格局、新市场发生变革时代，基于新的创业机会而出现的线上创业形式。[1]本研究认为，网上创业是一个团队或个体借助网络信息，发掘和捕捉线上创业的机会，并经过自己的努力，创造或转化出一系列的资源、物品、机会、信息或技术等产品或服务，获得相应的物质（或精神）价值的过程。……