摘 要：采用文献资料、数理统计、访谈等方法，分析上海市体育中考中的日常考核、统一测试、体育总分等问题，得出：上海市体育中考考核项目符合初中体育多样化教学理念;考核内容组合向着多样化和科学化发展;考核机制需进一步完善，如日常考核监管机制等;体育中考总分偏低，与其他主课不成比例。建议：完善日常监管机制，优化日常考核标准;优化统一考核项目及分值;提高体育中考总分。

关键词：上海市;体育中考;改革研究

中图分类号：G807.3  文献标识码：A   DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2021.02.015

收稿日期：2020-02-23

作者简介：杜邮昌（1990-），男，山东济宁人，硕士，中教一级

研究方向：体育教育

当前，随着国家对青少年体质健康的日益重视，体育中考已逐步成为社会关注的教育热点问题，体育中考改革更是得到各界人士的重点关注。上海市作为全国教育改革的排头兵、先行者，其体育中考方案备受社会关注。回溯上海市体育中考发展过程，早在1979年4月，上海市崇明中学就开创了我国初中毕业升学体育加试之先河，随后在1981年全国学校体育卫生工作报告中又首次提到，总结上海市崇明中学体育加试的经验，各省市陆续在重点高中中考招生考试中进行体育加试。截止今日，全国各地初三升学考试中体育加试已经实现全覆盖。

自实施体育中考制度以来，上海市教委一直寻求体育考试的公平化、多元化、多样化以及评价的最优化、全面化。为进一步深化学校素质教育改革，提高学生健康水平，从2007学年起，上海市增加了学生体育活动课时，中小学实行“三课、两操、两活动”[1]，将体育中考分值提高到30分，同时不断丰富考试内容，并将测试类型由必测+选测逐步变革为选测。……