文/南京大学金陵学院艺术学院 汪 瑞

1 问题的提出

1.1 幼儿活动主要空间提取

幼儿活动空间是指具有适合幼儿进行个体和群体活动的多种类型空间场所，从活动范围角度分析，其包括室外活动空间和室内活动空间两大部分。符合幼儿生理的安全尺度规范要求，以安全环保性材料为保障，以及以幼儿生活习惯和心理需求为标准的空间配置与服务，共同构成幼儿安全性活动空间的基本条件。

幼儿的活动空间和活动范围相对有限，可将其活动路线称之为“三点一线”。“家”和“学校”是幼儿一天停留时间最长的空间，故学校内空间环境设定应满足安全性、教育性、针对性和参与性的要求。

同时针对“家”周边的幼儿活动空间，一般家庭倾向于小区内临近的配套幼儿游乐区域、步行范围在5～15min的公园及大型商场内的开敞式室内外空间等（见图1）。

图1 幼儿在“家”周边的活动范围分析

1.2 幼儿活动空间的现存问题

幼儿活动空间目前普遍存在数量少、供不应求，设计单一、缺乏调研等问题，幼儿正处于认知环境的年龄阶段，对于其所处的空间缺乏完整认知和准确判断。现有活动空间存在以下问题。

1）从幼儿生理角度分析 材料使用的环保性问题可对幼儿生理健康产生直接影响；不安全性的棱角设计及不合理的家具高度，会导致空间浪费、不安全等问题。

2）从幼儿心理角度分析 现有的幼儿空间色彩、对应的感知材质在各空间中的运用及功能方面略有欠缺，导致空间设计并未从根本上发挥辅助幼儿行为和满足幼儿心理需求的功能。……