康 静

（广西纺织工业学校，广西 南宁 530007）

1 职业院校“大众创业，万众创新”提出的背景

当今时代，创业创新不再是少数人的特长，而是多数人的机会。我们要通过双创行动，让更多人致富，实现人生价值。在此背景下，中等职业学校加强对学生创新创业实践的支持保障，引导学生深度参与创新创业，提高综合素质和就业能力，提升就业质量。

2 我校工作室产品的定位

2015年，我校成立了“绣织坊”服装工作室，在工作室运作模式和产品开发上进行改革，力图改变长期以来办学存在的弊病。以市场需求为导向，结合服装设计课程，工作室各教学团队带领着学生产品开发设计民族服饰产品，产品设计融入提炼和重构后的广西特色民族元素。我们把产品开发融入到课程教学中去，对接设计—制版—制作—销售—宣传一完整的产业链，运用专业的艺术思维，对广西民族文化产品进行创新设计包装销售，多角度的提升学生对产品开发的理解和应用。

3 广西民族元素融入工作室产品的设计开发

3.1 广西民族元素在服装设计中的运用

运用案例一：2020年广西民族服装系列设计作品《壮美锦衣》（见图1）。

图1 壮美锦衣

3.1.1 壮锦元素运用

在《壮美锦衣》的设计中将壮锦的图形元素提取出来，根据几何图形的拆散和组合，让壮锦重组成为独立的装饰元素，再由独立的装饰元素通过二方连续、四方连续的排列方式构成装饰面。广西壮锦的色彩与民族传统、风俗习惯、民族审美情趣……