范丽娜

（浙江省杭州市余杭区余杭中学，浙江 杭州 311121）

进入高三的复习阶段，老师们一般都会有一轮复习、二轮复习对学生的学习进行巩固强化，但学生总是会有遗漏，甚至复习到后来，我们认为很重要的，复习过，并强调过好多遍的知识点，学生竟然还是不会、不懂，而有一些是当时明明记住了，看起来也是理解了的，后来还是又给忘记了。笔者分析，其中一种重要的原因是老师喂饭成为习惯的情况下，学生消化不了，所以更不用谈吸收转为己用了。笔者在刚刚带过的这一届高三教学中，带了高三七班和高三八班两个生物选考班的生物教学。笔者基本做到了保证两个班的教学程序和方法都是相同的。但是，在高考结束之后，比较两个班级最后的选考成绩发现高三七班的生物选考成绩（平均分为85分）高出高三八班生物的选考成绩有将近10分（平均分为75.6）。

遗憾的是，高三八班的同学们在高三一年的生物学习里非常努力，甚至在最后一个月的时间笔者在八班的投入更多一些，但他们最后的生物选考成绩依然远差于高三七班。但庆幸的是，高三七班的生物成绩在近年的生物选考成绩里还是有很大突破的，毕竟在本校在前几届的生物选考成绩里，班级的生物成绩的平均分从来没有上过80分。

总结这两年多的生物学习中，两个班的同学们在生物学习上面都是很有热情的，也愿意付出努力，基础掌握的也都差不多。但是同样的教学方法和教学资源，以及同样学习投入和教师任课程度之下，两班生物成绩却有着较大差异。……