马红艳

摘要：初中化学阶段，是化学教育的启蒙阶段。初中化学的教学效果，将会直接影响到学生以后对化学学习的态度及兴趣。在初中化学的教学中，如何上好化学课，将会对学生产生极大的影响。因此，教师要把主要精力放在转変教学观念、改变教学方式，合理使用新教材，用好新教材，切实提高课堂效率，全面培养学生素质，从而形成学生全面发展、创新发展的能力。

关健词：巧设情境    兴趣   归纳   个体差异

义务教育阶段的化学课程，强调启蒙性和基础性，一方面以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的兴趣，另一方面要使学生从化学的角度逐步认识自然与环境的关系，分析有关社会现象，引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。新课程理念下的初中化学教学应该根据学生实际，采取多种教学方法和手段，激发学生学习化学的兴趣，培养学生的综合能力。

一、 巧设情境，让化学课“活”起来

在化学教学中，跟化学有关的实验、问题、故事，史实、新闻、图片和影像资料等，都可以作为课堂教学的教学情境，用来激发学生进入学习活动的良好状态。

生活中处处涉及化学知识，我们可以运用真实的生活情景创设教学情境，让学生从感性上体会到学习化学知识的重要性。例如：在学习酸碱盐内容时，与学生一起观察讨论家里买的食品盒内为什么会有一个纸包（干燥剂）？它里面的主要成分是什么？……