刘会

任何一所学校都要有其精神文化，这是形成学校灵魂的核心。那么，学校的精神文化如何形成呢？简单说，学校精神文化形成的过程，就是“文化编码”的过程。

什么是文化编码？

所谓文化编码，就是学校中各种文化元素之间，以及作为自然人之个体和工作、生活所处的群体中所拥有的文化元素之间进行整合、相融的过程及呈现的样态，即为文化编码。其核心理念应该包含整合、相融、传承、扬弃、提升这样几个概念;其核心要素，从学校作为“文化场”的角度来说，应该包含课程、制度、精神、物质、行为等;从“文化场”中的人的角度来说，应该包含修养、习惯、品格、心理、观念等;其核心特点可以这样理解：一个人，或者是一个组织，一个群体，从诞生的那一刻，或者是诞生之前，就已经具备了一定的文化元素。随着时间的推移，所接触和具备的文化元素越来越多，各个元素之间进行整合、相融，达到最精致的组合，即为“精致文化编码”。所以我们可以认为，文化编码的特点，是具备着无始、无终、无形，有形、有依、有力等特点的。

下面，就以三所学校为例，谈如何把学校这一“文化场”中的文化元素进行精致编码，以建构学校的精神文化体系，形成实用有效的学校教育哲学。

三所学校是本人担任过校长，分别位于城乡结合部、区域中心及市中心三个地域内的三所小学。

为什么只谈学校精神文化？

学校文化包括：精神文化、制度文化、行为文化、物质文化和课程文化。在这五种文化中，精神文化是学校自主建构起来的，能够反应学校意识和教育观念，以及学校教育价值追求的教育哲学。……