杜琳琳

（铁岭市中心医院儿科，辽宁 铁岭 112000）

小儿哮喘属于临床儿科较为常见的呼吸系统疾病之一。近年来，该病的发生率逐年升高，且病情易反复发作，对患儿的家庭和身心健康带来严重的影响[1]。其发病机制是因气道阻塞导致各种细胞及其成分逐渐形成炎症浸润[2]。临床认为，通过适当的护理措施干预能够改善哮喘患儿的临床效果[3]。鉴于此，本研究旨在探析强化健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取我院于2018年5月至2019年5月收治的114例小儿哮喘患者，随机分为两组，每组57例。对照组男女患儿比例为32∶25；年龄4～13岁，平均年龄（5.22±1.04）岁；病程4个月～4年，平均病程（1.28±0.38）年。观察组男女患儿比例为29∶28；年龄4～12岁，平均年龄（5.21±1.14）岁；病程5个 月～3年，平均病程（1.32±0.28）年。两组临床资料对比，差异无统计学意义（P＜0.05）。

1.2 方法 对照组予以常规护理操作。观察组采用强化健康教育。①宣教哮喘知识。患儿入院后对周围环境陌生，护理人员应尽量消除其陌生感和紧张感，介绍周围环境，告知家属相关检查项目及注意事项。针对学龄前患儿可通过观看图画、播放动画片和问答奖励等方法向其耐心介绍哮喘相关知识，增加患儿对自身疾病的认知程度[4]。针对学龄期患儿可经口头宣教形式让其了解疾病相关知识，提高患儿的治疗配合度和依从性。此外，需增加患儿家属对哮喘的了解，通过建立微信公众号，每周推送2～3篇关于小儿哮喘的文章帮助家属学习，主要涉及内容包括缓解病情的方法、心理护理、饮食护理、运动护理等。……