刘丹丹

幼儿园大班小朋友即将要面临上小学，而幼小衔接是家长们最关心的问题。教师如何帮助幼儿们快速的适应小学生活，做好科学、充分的入学准备是至关重要的。

我要上小学了——心理准备

“我要上小学了”主题活动开始了，我与幼儿一起创设“主题墙”，一边创设，幼儿们在一边就开始叽叽喳喳地讨论起对小学的好奇：“你去过小学吗？”“小学的班级是什么样子的？”“小学生都玩什么户外游戏啊？”“小学会考试，考不好会被老师批评吗？” 幼儿们新奇地讨论着，说着说着，我发现，一个小朋友担心地低下了头。“茗茗（化名），快上小学了你不高兴吗？”我问她，“刘老师，我不会考试。”她的眼睛里满是忧虑，我看着他们羡慕小学生的生活，眼里又充满着对小学生活的担忧和焦虑，于是便开始思考，应该如何正确引导幼儿以积极健康的心态去迎接小學生活。通过查阅主题教材，并根据孩子情绪的发展，我设计了主题活动“我要上小学了”，通过故事中乐乐和元元对上小学的担心和忧虑，引发幼儿的情感共鸣，帮助幼儿讨论、咨询来化解自己的担忧。活动后，茗茗欣喜地跑过来趴在我的耳边，悄悄地说：“老师，现在我不害怕上小学了。”

放学后，我在班级群中给幼儿们的爸爸妈妈写了一封长长的信，请爸爸妈妈在晚上聊天的时候故意用羡慕的口吻对孩子说：“宝贝长大懂事了，就要成为一名小学生了。”“爸爸上小学的时候可开心了，因为我认识了更多的好朋友，我们在一起游戏，还能够戴红领巾，当少先队员呢，我们都感觉自豪呢！……