何文艳

《中小学书法教育指导纲要》特别强调，小学3-4年级要掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用和护理，学会楷书的基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。学生书写习惯养成和基本功训练，是书法教学基础的基础。小学是书法的起始阶段，基础坚固与否，直接影响到以后的学习。“基础不牢，地动山摇”，因此，要在教学中特别注意学生书写习惯的养成教育和书法基本功训练。通过多年的教学实践，笔者在这方面做了很多探索，取得了一些經验。

一、重复讲，勤强调，养成正确书写习惯

习惯，是由无数次的重复或练习，而逐步固定下来的。小学阶段是儿童形成各种良好习惯的关键时期，好的习惯会让学生终生受益。正确书写习惯的养成不仅有利于提高学生学习的效率，也有利于学生身体的健康发育成长。书法教学的目标，是让学生做到习惯成自然，书写即有范。

小学生活泼，好动，热情高，记忆不牢。书法对于他们来说又是一门新的学科，笔、墨、纸、砚也是第一次接触，作为小学教师，就要不停地叮嘱，反复的提醒，使他们养成良好的习惯。

1.用笔习惯的养成

毛笔不同于钢笔和铅笔。钢笔只要笔芯里有墨水就能用，铅笔只要削尖笔芯就行，使用前后无需做其他处理。而毛笔在使用前要开笔，使用后要洗笔，使用的时候更要注意点墨、掭笔。对于小学生来说，这些程序相当麻烦，家长又不一定懂，所以在专业书法老师的课堂指导下进行训练，就更为重要了。……