盘丹

内容摘要：语文教学中渗入情感教育是发挥语文课程育人功能的必然要求，在情感教育中具有至关重要的作用。部编版高中语文教材选取了支离破碎、虚伪自私、忠贞美好几种主题的爱情题材作品，凸显了品格完善、价值导向、能力提升三方面价值取向。

关键词：部编版高中语文教科书 爱情题材 价值取向

新课标要求，教育要“贴近学生的思想、学习、生活实际，充分反映学生的成长需要，促进每个学生主动地、生动活泼地发展①”，爱情教育是情感教育的重要组成部分，因而爱情选文在语文教材中总有一席之地。高中阶段的学生生理、心理、认知等多方面发生极速变，青春期引起心理不安和冲动，学生开始对两性关系好奇，从对父母的依恋转变为渴望被异性关注。网络新媒体的迅速发展，中学生主动或被动接受“爱情”的输入，良莠不齐的网络作品表现形式和价值观较为复杂，中学生盲目地“输入”会导致其对产生爱情混乱的认知。苏霍姆林斯基提出：“社会的重要任务，首先是家庭和学校的重要任务，是培养道德高尚的、美妙的爱情②”，这就要求老师在教学中，依托爱情题材选文，开展情感教育，及時引领学生树立正确、高尚的爱情观，理解爱情的真谛。

文章旨在对部编高中语文教科书中爱情题材选文进行统计分析，梳理探析部编版高中语文教材中爱情题材选文的价值取向。

一.部编版高中语文教材爱情题材选文统计

“爱情题材”可分为狭义、广义两个方面，狭义的爱情题材，指以爱情为主线的作品，如《静女》;而广义的爱情题材，则指主题丰富且涉及到爱情因素，且不一定作为主线。……