赵效民

【摘  要】当今社会经济在不断发展，在新课标的背景下，高中历史教学要摒弃传统的应试教育观念，把培养学生历史学科核心素养放在首位，进而促进学生历史学科兴趣的提高，促进历史教育工作的发展。本文主要对高中历史核心素养的培养方式进行了研究，供教育工作者参考。

【关键词】高中历史;核心素养;综合能力

中图分类号：G633.51      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）15-0126-02

Research on High School History Teaching Based on Cultivation of Core Quality

（Nansha Middle School Affiliated to South China Normal University，China） ZHAO Xiaomin

【Abstract】Today's social economy is constantly developing. Under the background of the new curriculum standards， high school history teaching should abandon the traditional test-oriented education concept， and put the cultivation of the core literacy of the history subject in the first place， so as to promote the interest of students in the subject of history and promote history The development of educational work. This article mainly studies the training methods of the core literacy of high school history for the reference of educators.

【Keywords】High school history; Core literacy; Comprehensive ability

一、高中历史核心素养培养的重要性

（一）提高历史综合能力

在对高中生的历史核心素养进行培养的过程中，学生的历史史料结合能力得到了提升。学生能够更好地对历史资料进行理解，从而能更好地利用历史资料实现自身史料结合能力的提升。培养学生的历史核心素养，能让学生更好地对史料进行探索和研究，对进行史料更合理的分类、收集和整理，同时，培养学生的历史核心素养还能提升学生对历史资料的理解水平。历史核心素养要求学生不能只死记硬背，而要对历史知识进行统筹理解，让学生形成一套属于自己的高中历史理解体系，从而提升学生的认知水平以及历史资料运用能力。

（二）培养高中历史思维逻辑

高中历史教学的重点和难点，就是学生时空观念以及历史理解能力的教学，在进行历史教学过程中，不断培养出学生的历史思维逻辑能力，并使其渐趋严谨，这是历史学科能力在历史核心素养上的体现。这种逻辑能力有利于学生更好地理解历史，形成较好的理性思维，再通过理性的思维去观察、学习高中历史，从而形成对高中历史更正确、全面的认识。……