冯艳艳 卢秋红

传统意义上的教育以知识传授为中心，教师思考更多的是如何把本学科知识教好，让学生取得理想的学业成绩。然而，工业4.0时代，中国正从“中国制造”向“中国智造”转型。培养面向未来的社会主义接班人，新时代的教师又该具备哪些能力和素质？学校该如何帮助教师们快速适应时代新发展与政策新需求？北京市海淀区中关村第一小学在研究教师的基础上，针对不同层面、不同水平教师发展需求的特点，实践新技术、新方案，帮助每一名教师找到自己职业发展的成长点。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中非常明确地将教师表述为“教育发展的第一资源”，体现了国家对教师工作的高度重视，也体现了教育发展趋势。如何培育适应新时代发展的好老师？是当前摆在所有教育管理者面前的新时代课题。

4月的北京，刚过了“草色远看近却无”的时令，到处萌动着生命的新色。迎着“青青园中葵，朝露待日晞”的晨读声，本刊记者走进北京市海淀区中关村第一小学。漫步于青青校园之中，目睹着学校自建校以来取得的卓越成绩，记者不禁暗自赞叹。一声清脆的铃声响起，广播里传来幼嫩的童声“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣……”用古诗朗诵替代下课铃让记者感受到中关村一小老师们的育人用心。可贵的是，诸如此类润物无声的细节在学校中处处都能看到、听到、感受到。