马浚

【摘 要】在集团化办学过程中，信息技术起到了至关重要的作用。一方面集团通过信息化手段重新构建教育教学模式，创建学院制、书院制、选课制、走班制等多项教育教学管理制度，构建多元的课程体系;另一方面，集团通过信息技术管理海量数据，并涵盖人力、财务、资产的全流程管理。

【关键词】北大附中;集团化办学;课程资源

【中图分类号】G434 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2021）05-013-03

自2017年9月9日北京大学附属中学教育集团总校成立以来，目前，北大附中教育集团总校共有11所集团成员校，涵盖小学、初中、高中、国际等多个学制，分布在北京市内外不同区域。北京大学附属中學响应教育优质均衡化发展政策，相继创建、承办了多所学校，积极推广素质教育改革实践，促进教育改革与教育公平的协同发展。北大附中继承了北京大学“思想自由、兼容并包”的精神，通过不断地创新探索、实践与总结，形成了以集团化管理为基础、课程及制度建设输出为核心、信息技术为支撑的集团化办学模式。

教育教学——将资源进行系统化融合

教育教学工作是学校的核心，在集团化办学的背景下，如何有效建设优质课程并与分校共享，仅是教学工作的第一步。对于集团各校而言，学校定位与学生出口也很重要，面对众多需求各异的学生，通过大量学生档案的建设与管理，分析与总结不同类型学生的发展路径，形成北大附中集团学生发展路径，并进一步为集团各校学生成长提供支持。……